Przedstawione tutaj wpisy na temat wykonywanych ćwiczeń, są opiniami subiektywnymi.
Zaczynam rozumieć o co chodzi z tą mapą myśli.Aby narysować temat i pozaznaczać wszystko na mapie trzeba poświęcić sporo czsu w efekcie łatwiej zapamiętujemy materiał.
Musimy pomyśleć jak narysować rysunek,żeby kojarzył się nam z danym tekstem.
W efekcie patrząc na niego przypominamy sobie czego się uczyliśmy.
Paweł
Koniec. Skończyłem mapę myśli. Wersja elektroniczna jest dla mnie - porządek rozmieszczania, harmonia, ład. Myślę, że treść jak i forma to jest to o co chodziło. Ale muszę przyznać - nie było łatwo, trzeba się było dosyć napracować aby stworzyć ten projekt w dziesięciu krokach. A podejść było zdecydowanie węcej niż dziesięć. Dla mnie to całkowita nowość, nigdy czegoś podobnego nie robiłem lecz muszę przyznać, że na pewno mapa jest dobrym sposobem na naukę i chętnie z niego skorzystam w przyszłości.
Pozdrawiam Wszystkich.
Stworzenie mapy myśli wymaga sporego wysiłku i bardzo
dobrego zrozumienia tematu.W trakcie opracowania tego typu notatki
mózg musi dokonać selekcji i uporządkować materiał zgodnie ze schematem.
Ale efekt jest zdumiewający wystarczy póżniej zerknąć na swoją mapę
a natychmiast włącza się pamięć. Słowa zawarte w notatce,są po prostu kluczem
do tego co już masz w głowie.
Jednak z papieru trzeba chyba zrezygnować.
Bumind to według mnie bardzo dobry program. Ja lubię przejrzystość i porządek w formułowaniu tych ramek - drzewek, a na papierze to trzeba kilka razy próbować aby wyszło. Prowadzi to do tego, że bardziej skupiam się na formie niż na treści. To znaczy bardziej koncentruję się nad tym jak ta mapa ma wyglądać niż nad tym jakie jest jej przesłanie - czego mam się dzięki niej nauczyć. Program bardzo to usprawnia, gdyż sam sugeruje formę, zachowuje symetrię i porządek, a ja mogę bardziej się skupić na treści projektu.
Wielokrotne czytanie nie jest zbyt pomocne przy programowaniu pamięci. Najlepsze metody to: czytanie wraz z ponownym czytaniem dla zrozumienia; osiągnięcie zamiaru zapamiętania; przypominanie lub przypominanie materiału na głos; techniki pamięciowe